El Gobierno del Chaco recibió este martes al director del Observatorio de Argentinos por la Educación, Martín Nistal, y a una comitiva del Ministerio de Educación y Ciencias de Paraguay, encabezada por la viceministra de Educación Básica, Peggy Martínez. La reunión estuvo orientada a intercambiar experiencias sobre alfabetización, enseñanza de Lengua y Matemática, y estrategias aplicadas en la provincia para mejorar el desempeño escolar.

Durante la jornada, las autoridades analizaron políticas públicas destinadas a fortalecer la lectura y la escritura desde los primeros años de escolaridad, afianzar la comprensión lectora y garantizar los conocimientos esenciales. Entre los ejes abordados se destacaron el uso de evidencia científica para orientar la enseñanza, la formación de docentes, la provisión de materiales pedagógicos y la evaluación de los resultados obtenidos.

Argentinos por la Educación resaltó las políticas de alfabetización chaqueñas

El director del Observatorio de Argentinos por la Educación, Martín Nistal, reconoció el trabajo desarrollado por la provincia en materia de alfabetización y subrayó la necesidad de mantener programas con metas definidas y herramientas que permitan medir su impacto.

“Siempre apoyamos las iniciativas provinciales que muestran planes de alfabetización”, afirmó. En ese sentido, consideró fundamental implementar métodos respaldados por evidencia, garantizar la llegada de libros a las escuelas y sostener una capacitación docente alineada con los objetivos pedagógicos.

Al referirse al desempeño educativo del Chaco, Nistal mencionó los resultados favorables registrados en las últimas evaluaciones Aprender y sostuvo que es necesario dar continuidad a las medidas que han demostrado ser efectivas. “Hay avances concretos que hay que sostener y seguir trabajando”, expresó, al señalar que uno de los principales retos es asegurar la permanencia de estas políticas públicas a lo largo del tiempo.

Naidenoff destacó los progresos en lectura durante los primeros años escolares

La ministra de Educación, Sofía Naidenoff, valoró la presencia de la delegación paraguaya y la posibilidad de generar instancias de colaboración entre jurisdicciones que comparten características territoriales y sociales. En particular, hizo referencia a los desafíos que atraviesan las escuelas rurales y las comunidades originarias.

“Es un placer para Chaco recibirlos y poder compartir sus experiencias con las nuestras, y colaborar en todo lo que necesiten”, manifestó.

La funcionaria también destacó los resultados de la estrategia provincial de alfabetización, cuya implementación fue sometida a evaluaciones externas que reflejaron mejoras significativas en los aprendizajes de estudiantes de primer grado.

“Eso queremos compartir con Paraguay y contarles también que esta experiencia está siendo llevada a investigación en Oxford, algo que nos llena de orgullo a los chaqueños”, señaló.

Naidenoff puso especial énfasis en los avances vinculados con la adquisición temprana de la lectura y en la labor de los equipos educativos para que más niños logren leer y comprender textos dentro de los plazos esperados.

“Que un chico lea para el mes de agosto o septiembre nos llena de orgullo a todos. Poder contarlo y compartirlo es muy importante”, sostuvo, al considerar estos resultados como una señal positiva para la educación chaqueña.

La delegación paraguaya busca incorporar experiencias y promover nuevos vínculos

Por su parte, la viceministra de Educación Básica de Paraguay, Peggy Martínez, explicó que la visita tiene como propósito conocer directamente las iniciativas implementadas en el Chaco, evaluar sus resultados e identificar herramientas que puedan contribuir al fortalecimiento del sistema educativo de su país.

La funcionaria definió el encuentro como una oportunidad para acercar posiciones y explorar posibles ámbitos de cooperación entre ambas jurisdicciones.

“Estamos en una misma línea de trabajo que implica todo lo que hace al mejoramiento de la calidad del aprendizaje, específicamente en Lengua y Matemática”, indicó.

Martínez manifestó el interés de conocer las transformaciones registradas en las escuelas chaqueñas, profundizar en las metodologías utilizadas y poner en común las acciones que Paraguay lleva adelante con el mismo objetivo.

En esa línea, planteó la posibilidad de impulsar futuras visitas institucionales, investigaciones y actividades compartidas que permitan fortalecer las políticas educativas de ambos territorios.

Asimismo, advirtió que los sistemas de enseñanza de la región enfrentan problemáticas similares, entre ellas los cambios culturales asociados al uso de pantallas y las nuevas formas en que los niños acceden al conocimiento. Frente a este escenario, consideró necesario revisar y adecuar las prácticas pedagógicas a las demandas actuales de los estudiantes.

Continuidad del trabajo y cooperación regional

La reunión reafirmó la intención del Gobierno provincial de mantener la alfabetización entre sus prioridades y de promover espacios de intercambio que permitan evaluar experiencias, compartir herramientas y profundizar las mejoras en los aprendizajes.

La delegación paraguaya estuvo integrada, además, por Vicenta Cañete, directora general del Primer y Segundo Ciclo de la Educación Escolar Básica; María del Carmen Duarte, directora de Currículum; María Inés Flecha, directora general del INEE; Lourdes Lovera, directora de Protocolo; Rafael Benítez, de Comunicación Externa; y Sonia Olmedo, directora general de Educación Inicial.

Tras el encuentro realizado en la Casa de Gobierno, las autoridades se trasladaron a un establecimiento educativo para continuar trabajando sobre los lineamientos y las acciones de cooperación previstos.